重生之似水流年第 326 章

可是，是让群如的比去了，很多是接受了的，会想方设法的把面子找回。

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起码得把十四班超去，能让帮渣子骑在头吧？

如果真到普通班和差生班较的地步，那章南就得逞了。

因为最期盼的竞争环境就形成了！

品，普通班在和差生班的较，会会拉成绩的整浮？会会小和尖子班的距离？

那尖子班怎么办？眼瞅着被普通班和差生班超越？

会的，那是群天之骄子！

哪怕可能被超越，也无法容忍被超越的可能，甚至被拉近距离都行。

那群好学生更骄傲，只会比现在更努，更拼命的拿更好的成绩。

所以说，这才是整个学年的谋。

分尖子班、普通班、差生班，把好学生、学生隔离开并是目的，普通班也有差生，二中的成绩洼地仅仅是十四班。

只，那些差生是另外种况，们学习好，但有学习的望足，也能融入整的学习氛围。

十四班就样了，都是问题童，而且问题还都单单现在学习成绩。

如果这帮小混蛋起，那整个学年这盘棋也就活了！

第104章 显摆的齐石头

有这样个典故：

说以，挪威喜欢吃沙丁鱼，其是活的沙丁鱼，可以在市场比鱼卖更的价格。

可是，在运输程中，沙丁鱼的成活率很低，坚持到回港就光了。

，渔民们发现，只在沙丁鱼槽中放条鲶鱼，就可以提升沙丁鱼运输程中的成活率。

因为鲶鱼是食的，且到陌生环境就会十分躁，四窜，搅喜欢安静的沙丁鱼也跟着四逃窜。

从因为缺氧而导致沙丁鱼亡的问题，也由此刃而解。

这就是鲶鱼效应。

用条鲶鱼，搅所有的沙丁鱼。

如果说，齐磊是十四班的那条鲶鱼，那十四班就是学年的鲶鱼。

得让学生自己打起，拼起，用老师背的拉，就有升的。

当章南只是单纯的改造十四班？只是想给齐磊个施展才华的间？

错了！

这才是章南在二中推行育改革的更层义，只是绑住几个问题童降低了辍学率，并没有太的意义。

得让尚北这座小城更多的流学学生，让更多的孩子选对路。

甚至章南还有更的心。让尚北二中但是尚北最好的中，还得是周边各市县最好的学校。

但让尚北的学生向往二中，还得让外地的学生也慕名而。

二中的老师也许平有限，培养省重点、国家重点那些最尖的英。

但是，二中的老师缺，也缺，多几个学生，还是没问题的。

此时此刻，章南在等。

管预想中，十四班这条鲶鱼发挥效用起码个学期。管对齐磊说耐心，慢慢。

可是实际况是，已经有些迫及待了。

师队伍借刘彦波那帮的东风，章南已经整顿的差多了，现在二中的老师就算还没被彻底调起，也已经充了危机意识，开始思考今的学工作。

当然，能到这步，章南其实已经很意了，这是没办法的事。

刘卓富、汪国臣这种十足的老师毕竟是少数，二中多数老师还是旧思维，是有惯的，点点的毛病，点点的调积极。

而学生这边，说实话，原本章南是急的，可是昨晚的那首歌，也唱到的章南心里。

多好的机会，如果运得当，绝是期黑板报、段发的记忆而以，更仅仅是二中的首校歌，而是二中的种神。

如果能让赤子心成为二中的神，那再个台阶，甚至几个台阶，真的就是说说而已的谈了。

会省很多气。

看着场最远的十四班，章南眉头锁，“点！再点就好了。”

有同样想法的，还有刘卓富。

其实很着急，十四班的那些混蛋孩子其实点都笨，章南选鲶鱼的，怎么可能笨？

总之潜很，可就是吊郎当想着学习。