谁受的了啊？第 27 章

〈可是果然还是和平常样面无表呢。 〉〈——，怎么家都吓得？ 〉

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〈连也愣在那边。 〉

〈没办法。 〉

〈对，毕竟是那个茅嘛！ 〉

〈可是，为什么只有那家伙好像完全无所谓的样子？ 〉〈那是当然啦，毕竟们是直呼名字的关系嘛！ 〉〈觉得们是什么关系？ 〉 〈那是们学校的学生吧？ 〉〈同年吗？该会比们还吧？ 〉

〈——们在讲什么呢？ 〉

这是因为习惯了吗？还是已经心了呢？

又或者早已达到达观的境界了？

这么看，们反而比较能够把眼的「真实」，坦然地接受为现实的「副产品」。这件事看似简单，其实实践起可容易。

没错，若只是个单纯的旁观者，那切都好谈（真的吗？）。 eU/o I}?A幸运的是，从育馆的入到篮社员聚集的墙边之间，隔着整座篮场，因此就算们再怎么竖起耳朵，也听见那恐怖（？）的对话。

因此，在这个时间点。

们并知，也可能知，视线的那端究竟发生了什么事。

这让们到焦躁。

知为何，类似安的焦躁。

只有妄想，对，应该说是想像间愈愈。

所以——好奇心才会在心隐隐作，伴随着股莫名的酸甜奋。

毕竟，对象是那个茅地！

就算只能从缝隙间窥探，但总算有机会可以见到层层薄纱包覆般（这可是在开笑），充谜团的私生活。

而且，这还是有是去掀开，而是地主掀起薄纱的角，这更是再期待的「美味」状况了。

因此——

「耳若小飞象」、「眼如焦镜头」——就是这种况最正确的好奇心表现吗？

只，俗话说得好：

【好奇心可以杀只猫】

——的总是伴随着风险，这也是世间的常识。

「好吧！喂，佐伯！」

「？」

「去看看。」

去哪里？

其实也需多此问了。

篮社副队柴田笃史用视线催促的端，用说，就是从刚才引起话题——现在则知为何，脸自然僵在那的群。

也因此，佐伯冒抗议的喊：

「咦——为什么是？」

「怎么？想去？」

这太的语气，很明显的就是在暗示：

『敢听学的话吗？ 』

，佐伯并没有因此而退。

「才呢。跑去听家讲话，太难看了吧」

原如此，基本的说法还也有理的。

「说的也是」

二年级的队员之中传了这句低语。

「哪会，是去跟藤田和说，们也差多该回练习了。」

愧是副队，随抬的义名分（那样的话，会自己去喔——但悲哀的是，为学是没有立场这么说的）倒是没什么破绽。

没错，表面的理由的确是如此。

但这么说，好像还少了个重的名字。

算了，这种时候就继续在蛋里骨头，把事更加复杂化了。