青丝万丈第一章 似梦

风扬，青丝。心绪三千妖娆。

【收藏丝文网，防止丢失阅读度】

流年转，浮生梦。闲世盼逍遥。

－－－－－－－－－－－－－－－－－

讲台，那瘦的心理学李授，还在跟学生们讲马斯*诺的五重基本需，即生理的需，安全的需，和归属的需，尊重的需，自实现的需。

宋予诺心里瞬间已有了自总结的生追公式，即：质〉〉事业。作为育学院的学生，必是为师的，职业是生手段，定抓牢以保证质基础；除此之外，还有当作家的理想，也能丢弃。如此看，有了三生追目标：

为师者，毕生心愿无非是李天，世留美名；

为写手，终生所想必定是让自己意，被读者肯定；

为女子，生所愿多是得心，首相离。

地基若坚实，那层建筑就成了中楼阁，摇摇坠。看，质远重于神，在无论是在建筑学还是心理学领域，都早已有了理论基础。宋予诺由在心中嗤笑，那以若是没管住自己的馋和虚荣，用原本打算买书的钱买了零食或是漂亮，那也有了越发充分的理由。

莫非是时宜的嗤笑声了些，让某产生了误解和歧义，李授已很友善地将目光投向了。还记得初次课自介绍时，说自己材“较瘦”，于是就当了“授”，的冷幽默给宋予诺留了刻印象。曾想也有如此严肃认真，目光凛冽得能杀的时候。

宋予诺正在忐忑安地叹的凛冽，已用那看似冷静其实却掩藏了怒的半低的声音，毫留地点了的名。于是，宋予诺只有在众目睽睽之，万般自在地被迫站了起。在最初最难堪最难捱的两分钟去之，宋予诺惊奇地发现，自己已能侃侃而谈了。

说着说着，突然发现，知何时，已步了讲台，边讲边还搭着适当的手。那镇定自若、滔滔绝的模样，确是与理想中甚是羡的派名师风范越发接近了。

有个小朋友眨着天真的眼睛，在台没举手就说话了，的声音稚响亮，“老师，为什么古代，都是什么什么子的？就象老子、孔子、庄子？”

宋予诺正准备跟好好解释番，“子”是古代对的尊称，用称老师或称有德、有学问的。比如古时就把老师称为“夫子”。再比如“孔子”，孔指孔丘，子即是尊称。正在此时，有地了的背，中那声“比如孔子”在这突然而至的惊吓中，了调，声音亦是受控制地扬了起，生生突显了最两个字“孔子”。

“为师并未问此句于何之。”有威严之声从远传，那言语之中的悦之意甚是明显。

这话，听语气，象是为师者在训认真听讲的学生。可听声音，却又是那继续宣讲着“质重于神”的李授。听讲话方式，文绉绉的了头，宋予诺用抬头，仿佛就能想像的样子：就象是古装片里的老夫子，布衫，把年纪，小撮胡子，手书卷摇头晃脑，之乎者也。

，这到底是哪跟哪？自己究竟是在当学生，还是在当老师？宋予诺实在困已，只有费睁了眼，循声朝望去。

首先映入眼帘的，就是面那个的背影。背宽阔，初步判断，是个男子。头再抬点，就看到了黑的头发，还有用灰缎带束着的发髻。

脑袋轰的，声惊呼生生被憋在了中。难是个男女的家伙？

在宋予诺抬眼看的同时，眼睛的余光也扫到了这间屋子两边的光景。屋里整齐地坐了几排，那些背影，有的，有灰的，有蓝的，但都有个共同的特点，就是头发都束成了发髻，发梢垂到肩。最面是个穿灰袍的老者，手拿着书卷，手背在，在踱着方步，里之乎者也的，也没听清在说些什么。，确是心中标准的老夫子形象。

宋予诺努地把神智定了又定，于是觉到脸颊片凉。顿时十分忐忑，觉自问，莫是自己在梦中流了？在印象中，只在趴着觉时，会现这种况。而通常能让趴着着的地方，般就是室。

虽说已当学生多年，可总是时回忆起读书时，听讲就会在课桌着的景。平时课觉，临考试就搞突佛。当了老师，旦发现自己的课有学生觉，宋予诺最先的反应是去训学生，而是自省：难是自己的课太无趣以致达到了催眠的境界？

难成，再次成功被某位老师催了眠？这样想。

脑袋还是晕乎乎的，宋予诺有些困：没记得什么时候领导又派自己学习了呀，难这仍是在梦？

心中的疑团越越，宋予诺只有强迫自己再睁眼睛，仔瞧瞧。当再次确定，屋子那几乎算是共的发髻，就立刻想到了几年曾刻苦读的诸多穿越小说。心想，莫是自己读书成痴，也赶时髦了这样个穿越的梦？这种梦其实也只回了，只是知，这次把自己YY到哪去了。

这梦倒也有趣，那就多片刻是片刻。

想到这里，宋予诺安心，开始审视自己。发现穿了件的衫。整看倒也洁净，只是袖有片明显比别颜，甚是醒目，用想也知，定是刚才趴在桌觉时，被浸的。宋予诺顿时脸就了，赶四看了番，看有没注意。

还没等将室扫视圈，就听到有个颇为沧桑厚重的声音从方传，“芷同，且说说，此句何解？”芷同这个名字还错，知是哪位。宋予诺正在心里暗自评价着，想面的各位仁兄居然都转头，眼光齐刷刷地定格在。

蓦地怔，连话也张得结巴了，自觉傻傻反问，“先生是在，么？”

“谁，难成这屋子里还有第二个林芷同？”先生声音里有些恼怒。

“哦。”宋予诺了脸应着，面在心中嘀咕：才醒，还未搞清状况，怎知讲的什么。虽有些手足无措，但基本礼仪还是懂的。看到先生已强忍怒意，向这边走，慌忙起，恭敬立在桌旁，等先生责罚。

毫无意外地，已听到有讪笑声从屋里某几个角落齐传。宋予诺有些恼怒，心想：哼，谁都有神游太虚的时候，等次到们，定笑得比们还声！

正在此时，听到背有个声音说，“学而时习之，亦悦乎？”宋予诺愣，这难是在悄悄提醒？这种课堂危急时刻，总会有古热肠，宁愿冒着被株连的危险而，拔刀相助。得说，对于这种近似雪中炭的仗义行为，宋予诺心中充。

管是对是错，总比傻站着强，试试再说，反正已经丑了，了再次。神胜利法是宋予诺调节心的必用法，显然再次起了作用，让速镇定了。

眼看先生越越近，宋予诺清楚地看到了先生手中拿着的戒尺，赶说，“请问先生问的是‘学而时习之，亦悦乎？’这句吗？”先生想竟知讲到哪了，里闷哼了声，站在那里，等继续回答。

还好，这句知意思。为了安先生的绪，宋予诺幅低眉顺眼的模样答，“回先生，这句话的意思是说学习知识以，经常温习它，也是件乐的事吗？”

先生见没逮住的把柄，相信似的盯了半晌，终于很甘地点了点头，示意坐。宋予诺气，心想自己当了这几年的老师，通常戒尺都是整顿纪律时敲讲桌用的，用戒尺戒，也都是戒别，哪曾想到，今险些就遭了报应。

先生又讲了几个句子，宋予诺刻意控制自己，没再于明显地东张西望，装作老实本份地听讲了半晌，半审视半批判的目光才从移了开去。

接着没多久，看到先生拿起桌的铃摇了摇，面那些就开始三三两两站起，说说笑笑地陆续往外走。原是课了。

宋予诺注意到坐在自己面那个穿衫的公子，起之，知是有意还是无意，回头冷冷瞅了眼，还未等分析的那眼光有何刻义，已昂首步了去。

瞧着模样倒是俊朗。宋予诺冷哼声：得略周正些，这么傲，有什么了起！

片刻，屋里就了起。在的屋中，思绪也仿佛缥缈了起。宋予诺心中有些疑，怎么今天这闹钟还未响？会是手机没电自关机了？算了，为了头翘课，还是起看看时间。知，学生翘课只是自己的损失；老师翘课，影响面就广了，可算是严重学事故。

可想因时贪，就被领导逮住扣钱，更想班那几个调鬼趁自己在，将室闹得仰马翻，无法收场。

宋予诺地闭了眼睛，等着再次的睁开。心想，等看清那熟悉的倒Ｖ字屋，会再这般迷糊，又有那知在何之。

可是，宋予诺连睁了几眼睛，也未瞧见那倒Ｖ的屋。在万般疑间，倒是有张清秀净的青年男子的脸，凑到了眼。